日記寫作/         瑪利曼小學六年級李睿潔

        描寫文寫作，在小學五、六年級階段進入正式成文的學習階段。不像在中小、初小年級，只是一些句子的描寫方法學習。

        當一些理論的知識講完後，重要的是如何寫出來。睿潔的寫作學習可謂完成了這個演繹。睿潔是個聰明靈活的女孩，她講述一件事，總能栩栩如生，令聽者的眼前出現那個畫面——這已經是在口頭描寫了。那日，我們學習描寫文中的場景描寫，慣例，我們會一起找找生活中規定場景的規定事件，睿潔果然生動有趣地講了課室裡發生的一些事。三下五除二，她用場景描寫的方法寫出了一篇日記。

              同學們，你看了有沒有看到那個畫面呢？有沒有看到她用了一些描寫方法呢？

                            日記 四月二十一日 星期四 雨

                                 瑪利曼小學六年級 李睿潔

        今天，我們正在上英文課的時候，突然，我聽到有一把聲音「嗡，嗡，嗡」的，我好奇地找這聲音的源頭，「啊！」我不由大叫一聲——原來頭頂上有隻蜜蜂在盤旋！這個不速之客也來上課嗎？

         正在講課的譚老師被我的叫聲嚇了一跳。

          教室裡立時慌亂起來，有的同學慌張地離開座位東躲西避；有的同學避到牆邊緊緊盯著蜜蜂來去而哇哇大叫；也有的同學則嚇得索性鑽下課桌底下去了----- 蜜蜂在課室裡肆無忌憚地飛舞。

          這時，鎮定自若的譚老師叫我們不要慌張，她叫我們各自拿出兩本書來左右左右地拍動，並
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綠色香港——瑪利曼小學六年級 郭恩彤

                      

    一直以來，議論文、說明文寫作總是為一些學生畏懼，他們對我說不知道寫什麼。 但這些文體正是練習我們的邏輯思維能力，練習我們的概念清晰，練習我們如何去把自己的想法有條理地說出來。

    恩彤是個努力的學生，願意向難題挑戰，練習了一篇又一篇，終於寫出了較有說服力的文章。

         

                        綠色香港

                                      瑪利曼小學六年級 郭恩彤

        人們整天都說要擁有一個「綠色香港」，但怎樣才能算是一個「綠色香港」呢？ 垃圾，我們的垃圾，已把多個堆填區堆滿，現在在用的堆填區只有三個，堆滿後又怎麼辦呢？

         所以我們的當務之急就是要有廢物回收的良好習慣，例如：我們可以把不要的文具捐給慈善機構，既可循環再用，也幫助了別人；我們也可以把看完的雜誌、報紙、通告都可以放進回收廢紙的箱裏，我們又可以把酒精揉手液的樽子放進回收塑膠的箱裏，也可以把氣水罐放進回收金屬的箱。除了這些，電池和電燈泡也是可以回收的。

         其次，我們還要減少廢物廢氣的產生，養

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